京山大学这边的老师要不是知道陈礼教授的为人, 指不定都要觉得他在胡乱掰扯理由来敷衍他了。
毕竟这话真的很敷衍、无厘头。
天资那么优秀的俩孩子，怎么就、就甘愿成为搭档呢？
搞科研的时候, 最好还是选一个经验丰厚的人当主导者比较好。这样就算错了、研究路线走歪了, 碰壁后回头再来都比两个主导者争辩着这次试验听谁的，下一步‘我认为……’‘不，我觉得……’更节约时间。
所以, 既然两人成为了搭档, 那势必要有一个主导者，另一个打副手的。
这、这不是浪费天分吗？
陈礼努力的解释：“李老师啊, 其实这两年来他们都有经常来我实验室, 我对俩孩子算是挺了解的。在单个实验中, 他们会自动区分中主导者, 但是, 这不代表打副手的那个人可以被其他人代替。”
——那样新颖的思路, 一般人很难跟得上。
陈礼继续说：“而且，他们也不是总是一个人当主导者，他们会自己评定哪个实验谁更适合主导。这样的相辅相成, 我也是乐意见到的。”
那边的李老师沉默了大概三十几秒, 在陈礼以为他挂断了, 正准备‘喂’的时候, 李老师说：“希望他们可以一直这样下去。”
不要为利益和名声而丢失了研究的初心。
科研界只是门槛比较高, 一般人接触不到。
但其实里面的勾心斗角和你争我抢, 并没有比普通职场差到哪里去。
常言道, 有人的地方就有江湖。
而江湖是什么？无非就是个人情绪、人际关系和利益纷争。
李老师想，这俩孩子现在只是表露出了卓绝的天赋，但还没有吃到天赋的甜头。
三校争抢这不算什么甜头, 这最多是说出去别人会羡慕一下。
但真正的甜头是名誉。
——发很多影响因子很高的论文、成为国宝级别的顶尖大佬, 受到社会各界的追捧还有领导人的礼遇……
在这种糖衣炮/弹的轰/炸下保守本心，始终记得自己有个搭档，而不是副手，那真的太难了。
但现在说这些空口无凭，毕竟那些都是还未发生的东西。
他只能说：“陈教授，你……希望你教好他们俩。”
教他们做学问，更要教他们做人。做到苟富贵勿相忘。
其实每每到高考出分的时候，高校抢学生的事情屡见不鲜。
老师们倒不是为了多抢点高分学生充门面，他们真的很单纯的想培养出下一代优秀的科学家。
他们知道，自己年纪大了，脑子转的不如年轻人灵光了，于是就很想把自己这一身本事传下去，培养出学术等身的科学家来。
……要不怎么说青少年才是国之根本呢。
因为，他们是希望。
陈礼明白京山大学老师的意思，实际上，他跟老肖也说过这件事。
他们都能看出来，俩孩子心气儿都不低，他们不是那种甘于人下的，他们都有资格成为很好的主导者。
其实说起来，肖教授如果不给陈教授当副手，他也会是一位优秀的主导者，但却可能始终都接触不到陈礼教授研究的这么尖端的科学。
因此，他甘愿放弃，甘愿给陈礼教授当副手。
世界上人人可能都想过做红花，但其实有时候，当个小小小的花骨朵，还不如当一片厚重、纹路清晰的绿叶来得更有价值。
这一切只在个人选择。
当然，也有原本是小花骨朵，最后成长为锦绣的大牡丹的情况。
这世界变化多着呢，不过，前提是得一步步吸收养分，保证自己茁壮成长。
最后，陈、肖两位教授商量的结果……其实也不算结果，他们自己的做法仅仅是静观其变。
有他们在一旁盯着，暂时出不了大问题。
如果两人真的都不适合给对方做副手，那教授们肯定是说什么都得分开他们的。
毕竟乔依兰和李闻风现在只是在尝试着当搭档，互相磨合。
这是他们的选择。
而两位教授身为他们的老师，可以给俩孩子提建议，把自己身为‘过来人’的经验传授给学生。但却不能不分青红皂白的一棍子打死学生的所有念头，阻挡学生去为自己的人生做选择。
更何况，俩学生还在继续磨合，他们显然是把自己的建议听进去了，因此才非常非常谨慎。
陈礼能感觉到，小乔和闻风都是通透的孩子，他们俩相当搭档并不是在感情用事。
只是因为，从思维能力这个角度来说，他们俩真的很适合对方。
那样跳跃性的思维，真的会让其他人自惭形秽。
平时在实验室的时候，陈礼和肖孟昌自然能听懂他们在讨论什么。
无非都是写他们现在能接触到、能明白的比较浅显的知识。
但两人从这种在陈礼看来偏基础性的研究出发，跳出大框架，另辟蹊径的推导一些早就被研究出来的知识。
看似在做无用功，实则在摸索新的研究方法。
陈礼偶尔会专门花时间来听两位同学的讨论，他对两人的‘新奇’想法很感兴趣。
然后又眼睁睁的看着两人计算出错误的结果。
……前人总结出来的概念哪里有那么容易找到新的研究方法啊。
但陈礼见他们还是在继续讨论，就询问了乔依之为什么要这么做。
乔依之思考了一下，说：“老师，其实讨论出新研究方法的几率只有0.0001%，我们只是在做头脑风暴。”
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